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    　　我们架起了钻探机，钻透这个雨季的深度

    

    　　热爱一个学生就等于塑造一个学生

    爱是一切教育的前提，教育“十年树木，百年树人”

    当你用你的爱心，用你的教育艺术哺育幼苗时，你也会收获一片爱的回音，品尝到一种爱的甘果

    

    林语堂教师是一个天性颇高的人

    他在接洽了孟子、老子、庄子、陶渊明、苏东坡等人之后，产生了一套以「省悟、风趣、清闲、享用」为要义的生存形而上学

    以是在厥后解读《中和》学术上，有了一番本人的特殊看法

    

    　　作品仍旧是忍不住本人的泪水称本人已经做相左很多事，蓄意从本人省悟的那一刻发端本人就发端做精确的事，感触本人抱歉姚笛，蓄意她能真实的快乐找到本人的到达

    

    　　梁晓声：我部分感触，芳华文艺不管对于作者自己仍旧对于某一期间的文艺，确定不是有重量的文艺，然而抄写芳华的文艺确定是青春走向文艺路途的必定

    每部分都是从写芳华发端，写理念的幻灭、迷惑、曲折，然而厥后期间不一律了，没有可比性

    芳华抄写有了特出的期间特性，知识青年文艺也有谁人期间的特性

    我觉得写往日的期间，然而却把往日期间的特性滤干的大作没有意旨