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经过如许画面的闪过，诗报酬咱们表露了一定场所，一定期间里一定人物的刹时运气，用刹时即长久的本领使这首诗有了那种社会纪年史的效率
不管是这个期间或此后期间的汗青学家都不妨循着那些人的踪迹再逐一加以深刻发掘，进而表现这个社会的某些场景
三分钱一根的铅笔，每个学期，我父母亲只给我买一根，舍不得多买，也没有钱给我多买
我们当时的乡村孩子大都是这样过来的
因为都知道每个学期只有一根铅笔，所以我们都很小心、很认真地使用铅笔，很珍惜，很小心，不敢把铅笔弄掉在地上
要是不小心把铅笔弄掉地了，心里很痛，会伤心很多天，因为掉地的铅笔，削出来后，都是断了的铅笔芯，整支铅笔都废了
那么整整一个学期，怎么写字呢？没有课本、字本和铅笔，同样可以读好书，但那很不容易
我们家的邻居小红没有课本、字本和铅笔，学习成绩在他们班却是稳居第一名
他是一边听老师讲课，一边用手指头沾口水在课桌上写字和演算数学题，下课后，放学后，就用手指头或者树枝棍子在地上写字和演算数学题
有些时候，老师会给他一两个本子，但是写完后，他又没有本子写了，老师也无法总给他本子，所以有时就只好尽量多给他机会上讲台，用粉笔在黑板上写
但是，谁愿意象他那样呢？谁不想有足够的本子和铅笔写呢？
００在触摸不到爱痕的地方，想念把远方的你想念成一首诗歌——看不见你的微笑，你的影子已变成一个个文字，在那个夜哭满了我的日记
自此，光顾两个年幼的弟弟的负担就落到了木苦依伍木的肩头
姐弟三人同爷爷奶奶一道生存，但两位老翁年纪已大，身材也不好
支援教育教授领会到，不在书院的功夫，木苦依伍木要给弟弟起火、割猪草喂猪，还要忙活地里的农事
“她家有几分地，种着几百斤土豆
”基金会处事职员引见，从她的生存状况，教授们也大约猜到了木苦依伍木上课迟到的因为
32、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方