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古人圣贤对春秋的赞美近乎偏执，而对夏却吝于笔墨
作为四季的一季，它如同冬一样，常常被文人墨客们冷落
它没有春花秋月这样眩丽的场景来丰富季节的内涵
甚至连瑞雪装饰了的冬也比它的赞美声多
而它却默默的坚持着，象老僧入定
一如即往的接过上个季节的所有落花，让它们在自己的季节里都成长成一枚青涩的果实
在成熟时，再交给另外一个季节
做完它该做的事，一件平凡而又不平凡的事
听众能领会的，就尽管省去翰墨，一致的创造计划也展现在姑姑和舅父这两个脚色上
动作上一代女性的代办，姑姑安蓉蓉(朱媛媛饰)只大略说起她对弟弟(即安定的父亲)所做的丧失，但画面中偶然展示她那卧病在床的夫君、莫名怀有怨气的女儿、不足生存感的儿子，已表示了其对原生家园的开销一齐连接到本人的小家园
该片同样未对安定的舅父武春风(肖央饰)作过多刻画，但听众按照该脚色不务正业的天性，再贯串片中其余家园脚色的状况，便很简单得出“这又是一个被宠坏了的弟弟”的论断
急遽的那年，急遽的那段过往，此刻，却是一份长久的回顾，谁人熟习的名字，谁人熟习的身影，一遍又一遍的在暂时展示，只有一滴可惜的泪液本领陈诉那份惦记，大概，尽管将来会还好吗，尽管这份惦记有无尽头，我都深深领会，你是我今世，忘不掉，躲然而的情缘，纵然如许，也只能把你当成一个神秘，在回顾里与你安静地相爱，为你迷恋，为你牵绊，为你疼爱一辈子
二、多观点看题目
经过题干中波及到各别的主体或做法去领会原因
以这个小故事为例：师傅辨别给两个门徒一桶水一桶鱼，诉求她们放行
第一个门徒径直提着一桶水和一桶鱼去放行，到了场合死了一泰半，而第二个门徒把鱼辨别放在两个饭桶去放行，鱼基础没有死
题中师傅布置的中心工作是放行鱼，所以存在是基础，第一个门徒则简单为了放而放，从这个观点报告咱们做工作要控制中心目的;第二个门徒在拿到两个桶后将鱼和水搀和安置，以是放天生功，从这个观点报告咱们处事要考究办法本领
迎面而来的乡亲脸上带着和善的笑，这笑像风拂过你的心扉，但它又不是吝啬的，你随处可见
隐约觉得后面来了样什么东西，哦，是头小毛驴，它在偷偷地嗅我，但刚想去摸摸它毛茸茸的脑袋，它却尥着蹶子跑开了，身后的乡亲假意挥舞着手里的柳条，追了上来
对我说：“这东西搅得很，它闻出你不是我家里的人，所以跑开了，不然它挺乖的”
可爱的毛驴也许比一个异乡人更懂得脚下这块淳朴的土地——这块被汗水浸润的土地
看到这些我觉得这里的一切愈发亲切．