日期:2022-03-01~2025-03-28
城市:苏州市
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    />　　　　　　　　　　碎片　　　　　　　　　　　　　　（一）　　八四年，夏天，下午，堂屋前，我在写字

    　　墨水没了，使劲一甩，“啪”的一声，笔尖部分敲在了八仙桌边上，爹用了十多年的笔被我敲成了两截，截口处如刀切一般

    笔里仅剩的一滴墨水洒在裤子上，像一滴蓝色的血，和我急出来的眼泪粘在一处

    祖太抬着小脚颤巍巍地过来，说，你爹会打死你！　　我十分清楚这支笔在爹眼中的地位

    他高小（小学五六年级称为高小）哔业后，就去代课，代了四五年，小学校让他去师范进修了一年，回来时，他买了这支笔

    又教了三四年，他又到公社去开了四年的东方红拖拉机，这支笔一直带在他身边

    当然，我知道关于这支笔的这些经历，是在我甩断这支笔的那天晚上，从爹嘴里知道的

    　　祖太又换了一副面孔说，赶快藏起来！见我不动，她又厉声说，赶快把笔藏起来！说着就过来夺我手里的断笔

    我没有反应

    眼睛仍直直地盯着裤子上的那滴蓝色的血，祖太拿起种菜的小锄头，颤巍巍地消失在眼角，好像朝菜园的方向走去了

    　　这么多年来，我记不得用过多少支水笔，弄坏过多少支水笔，甚至用同样的动作甩断过不少的笔，甩断爹的笔时那触电一样瞬间全身变麻的感受，仍然占据着牢靠的位置

    　　半天，我才想起，祖太想把这两截笔埋了！我就追了出去

    　　芭蕉芋蓬在晃动

    我挨过去，祖太蹲在里面，小锄头上下挥动，夏天的稀泥扬起不少

    头上的裹帕散下一边来，祖太抬起左手，连稀泥一起别了进去

    我看见手里攥着两截断笔

    　　我折断了几棵粗大的芭蕉芋杆跨进去，使劲掰开祖太的癞蛤蟆皮似的手，夺过笔，跳了出来

    身后，祖太好像坐倒在芭蕉芋地里，脸上的表情至今没见过也不会忘记

    　　我穿过院子，来到大门外，把大门从外扣住

    仔细端详手里的笔：我怎样才能把它接好——在爹回来之前

    　　请原谅一个七岁的孩子的天真的想法

    他不知道塑料的什么做的，用什么东西可以把它粘好；他没有听过502，或许那时还没有这种东西

    但是好像有谁告诉我，你一定可以把这支笔修好的，你一定可以把这支笔粘好的

    我把两截笔拼在一块——一遍一遍地拼，直到我听到爹回来的声音

    　　几天之后，我忽然想起，我才这么小，怎么就经历这么大的事情，让我经历这么大的恐慌，让我担如此的惊受如此的怕？　　当我腋下夹着两截断笔往后门急走时，受到了平时熟悉的后门的捉弄，重重地摔在地上，手里的两截笔好像不是两截了，好像碎了

    你的膑骨也碎了——三天后，村子里的草药医生被请来后，他这样说

    　　就这样，我瘸着腿在家里闲了一个多月

    五十多岁的班主任到家里来，看看我的腿，说，你不去了一个月，班里有人的字比你写得好了

    我的眼泪马上流了下来，班主任没有出声，只定定地看着我，然后他从洗得发白的蓝色中山装上衣口袋里抽出一支笔来，递过来说：拿去！口气不容置疑

    　　我抬起头，班主任的神情与往常大不一样，平常更多的是严厉，或者是微笑，而今，他的眼睛好像变得很深，一种我没有见过的深，像电影里某个送儿子远行的父亲，又像某个画家正在探寻着一种他认为可以入画的景，深得不可见底

    　　这是一种多么奇怪的经历：我摔坏了爹的笔，我摔坏了我的腿，又意想不到地得到了一支笔

    　　多年后，我捧着第一次参加书法比赛的奖状，握着大赛组奖给我的闪亮的笔时，我连同我的感激之泪把它装进一个乌黑的小竹筒里，那里面藏着小学班主任赠给我的那支普通的塑料壳水笔

    　　　　　　　　　　　　　（二）　　八五年，秋天，赶街的路上，我在急急地走

    脑子里正播放着昨天下午的一幕：　　班主任正在讲数学，他说，这一节有些难，你们要认真听，不然会听不懂！他这句话好像是对我说的，当时我正出神地看着窗外，心早就飞到向往了很长时间的“厂街”去了

    早上妈妈对我说，下午我要来和你的班主任请假，明天你随我赶“厂街”街去！我差点跳得八丈高！我还没有去赶过“厂街”！我还没有见过车！我还没有见过平顶房！我还没有去过那个听说卖着无穷无尽的东西的地方！此时，那个地方就像是在窗外，我没有听见班主任在讲些什么

    　　突然，那些个花花绿绿的想象一下子躲到窗外的柏树后面去了，剩下一个高大的身影和一双带着疑问的眼睛

    我等着挨一顿批，可班主任没有说什么，又回到讲台旁讲开了

    身上一阵凉，原来已出了一身冷汗！回过神来，黑板上已满满一板数字，却一个也不属于我的头脑

    　　妈妈要来了吧？果然门外黑影一闪，妈妈进来了，挎着个小篮子，篮子里装着些豆荚和三四个小瓜

    妈妈叫班主任：大阿弟（班主任是妈妈娘家的族弟）！我想明天赶一趟“厂街”，让玉林跟我去！边说边把豆荚和小瓜倒在班主任的厨房里

    　　班主任沉吟片刻，点头了！　　我只记得其他同学羡慕地看着我，只记得班主任笑吟吟地看着我，只记得窗外又浮起一些花花绿绿的东西！　　至于班主任为什么准我去这个问题，一直到今天，我才明白其中一二，这是个模糊的概念，因为，事情哔竟过了这么多年，简而言之，班主任是我的老师，是我的启蒙老师！我是一只小鸟，班主任是控制我飞翔的绳索的，那次是他把我放了

    他知道，我的翅膀还不够硬，我的目光还不够宽，不够远，他希望我有雄鹰一样的眼睛！　　果然，我看到了公路、自行车、拖拉机、吉普车、平顶房，闻到了汽油味、柴油味、咸鱼味以及一些不知名的味道

    这些味道让我知道山外还有一个还不为我所了解的世界，让我的幼小的心灵蜕了蒙在外面的尘埃，让我一下子明白书里“启蒙”这个词的真正意义

    　　人生就是由无数个上面这些碎片组成，珍惜这些碎片，就是珍惜生命，就是珍惜人生，就是珍惜灵魂

    珍惜这些碎片，人性就生发出熠熠光辉！

    　　“观自在菩萨，行深般若波罗密多时，照见五蕴皆空，渡一切苦厄

    ”五蕴即是色、受、想、行、识的总称，我乃一介凡夫俗子，做不到五蕴皆空，但给自己的内心留点空白装一些美好的人和事，想必不是一种奢望吧！如此说来，“大肚能容容天下难容之事”和郑板桥的“难得糊涂”又何尝不是内心空白的崇高和人生境界的浅斟低唱？2004年10月7日

    真实的恋情，该当是两部分，相互领会，彼此敬仰，不纠葛，不牵绊，不占领，而后相伴，观赏人生的得意，品味相互的滋味，走完人命的路程

    

    慢慢从现实了解现实的全面

    

    　　生活要求我们必须是一个非常现实的人，但有时也要求追求一点情趣和格调——春天到了，聆听春泉在解冻中汩汩流唱，观察春草在寒风中摇摆着身姿，一直到山花烂漫，风筝飘满了天空，春的温情变成了夏的热烈，还不时地回望着、寻觅着春天的气息

    其实，人们这种思想行为，不是说忍受不了夏的酷热，或者说进入夏季就没有了情趣，还是其他原因，而实在是出于多年养成的习惯所生出的一种生物性本能

    从心理学角度来分析，说得不好听，是一种偏执型的心理表现；如果说得好听一点，是反思型的心理表现

    无论如何，这也已经成了我生活的一种定义，一种不可或缺的行为方式，说到底也就是一种思考的需要了

    　　如果说拥有这种偏执的反思型性格就注定是一种悲天悯的人情怀的话，那可能就在于我过早的区分开了“诗仙”和“诗圣”的年龄

    中学语文课本的脚注这样写：李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪；杜甫（712—770），字子美，号少陵，河南巩县人

    于是我就把它们给记下了，然后在考试时笔尖儿轻轻一挥就填上了试卷，最后释然地放下钢笔等着拿高分

    我的这种所谓的记忆力也曾经是同学们极端羡慕的，也是我所极端自傲的

    但是，这种记忆的细致背后隐藏着的敏感却是多年以后我才发现的

    其实，任何事物都有两面性，任何事物对于我们来说都是一柄双刃剑，敏感对于我来说也是这样，对于我所敏感的春天就更是这样了

    　　春是有春的好处，春是有春的特点

    “春眠不觉晓，处处闻啼鸟

    ”一场春的夜雨，睡一场懒觉，醒来后看着远山迷蒙，路上行人匆匆，悬想飞花飘零，凄美如失意的眼送来渴盼的目光，令人生出无限的爱恋和怅惘

    草丛里虫儿啾啾密语，湿润的路边青草泛出亮泽，总能唤起对生命的某种遐想和追求的快意

    一切的开端都是幼弱的，但的确是最富生命力的时候

    　　这样一边享受着春的气息，一边徜徉在唐诗宋词的春意里，是我每年必做的功课，不失为一种人生的境界

    那些微妙的人生际遇，那些微妙的情感体验，那些微妙的诗意表达，都给人一种十分温馨的感觉

    春天读唐诗宋词好，好在心情好，氛围好，想象力充足，体会就不同以往

    这时节，就是“人面不知何处去？桃花依旧笑春风

    ”的失意之情也变得十分浪漫了！就是“春来发几枝?愿君多采撷

    ”的相思之苦也变得十分踏实了！就是“春花秋月何时了？往事知多少

    ”的凄苦中也有几分向往的意味——亭台楼阁，悲悯的皇帝，才华横溢的词人凭栏长叹，也是千古难遇的诗的境界啊！当然“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧

    ”背后诗人的极度悲痛就会减淡许多！所以，不论读书还是写作情景氛围的影响看来的确大！　　可是春天读唐诗宋词也不完全好，就我多年的读书经历来说：